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小学语文书第三课鸟是树的花朵课文
1、树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机。鸟是树的花朵，此前肯定有人发现并且说出。
2、终于，一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵！有了鸟的树就格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。
3、师：上节课，我们一起初步学习了课文，这节课我们将走进文章的字里行间去品味。谁来谈谈，在作者眼里，为什么说鸟是树的花朵？又是怎样的花朵？预设1：（第2段）．从第二段“一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。
鸟是树的花朵鸟是一种怎样的花朵
“树上的鸟儿是比真实的花朵还要美丽的花朵”或“千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……”(能从“形态”、“动态”、“色彩”、“声音”等方面，答出其中的两个方面即可。
“树枝上的鸟儿比真实的花朵还要美丽” 是因为 鸟儿从春天到冬天都会在树上飞来飞去，自由欢唱，创造出这生机盎然的景象。为冬天的树木增添了活力。
在作者的笔下，“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽”，它“从春开到冬天”，它“再造了冬天的生机”，它是“千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……”。
”鸟是树的花朵“这句话使用了什么修辞手法
1、鸟是树的花朵千姿白态的花朵运用了比喻的修辞手法。
2、例句是比喻中喑喻的修辞手法。暗喻的公式是：甲（本体）是（比喻词）乙（喻体）。例句完全符合这个公式：鸟（本体）是（比喻词）树的花朵（喻体）。
3、鸟是树的花朵，运用了比喻的修辞手法。把鸟儿比喻成树上开的花朵，表现了树与鸟的浑然一体，自然美好。这段话着重描写了鸟儿装点了树的美丽而安宁的景象，表现了独具一格的自然情态。
4、（2分）天空 2（2分）因为小鸟的跳跃，冬天的风就显得细微而富有弹性。因为一只鸟的歌唱使树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。树鸟再造了冬天的生机。3．（4分）比喻、拟人。
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